Önbecsülés

Az önértékelési diagnosztikai technikák ismertetése

Az önértékelési diagnosztikai technikák ismertetése
Tartalom
  1. Az önbecsülés kialakulásának jellemzői
  2. Népszerű diagnosztikai módszerek
  3. Az eredmények értelmezése

Az egyén magatartásának, tanulási, munkavégzési, kommunikációs és önképzési tevékenységének legfontosabb szabályozója az önértékelés. A diagnosztikai tanulmányok segítik az alanyt az objektív önbecsülés elérésében, megtanulják ellenőrizni és kritikusan értékelni cselekedeteiket, megtalálni a hibákat és azok kiküszöbölésének módjait.

Az önbecsülés kialakulásának jellemzői

Bárki hajlamos másokhoz hasonlítani magát. Ez alapján formálódik az önértékelése. Maga a fogalom magában foglalja az egyén saját tulajdonságainak, képességeinek, képességeinek és saját tevékenységeinek jellemzőinek értékelését.... Az önértékelés hajlamos a tanulmányi és munkahelyi siker függvényében megváltozni, attól függően, hogy egy bizonyos korcsoportba tartozunk.

A fejlődés korai szakaszában a baba elsősorban személyes fizikai tulajdonságait és képességeit értékeli.... A gyermek intelligens, erős, szép és nagy embernek tartja magát. Később kezdi felismerni tetteit, tetteit, gyakorlati készségeit és erkölcsi értékeit. A gyermek és a szülő kapcsolata nagy hatással van. Nehéz érzelmi állapotot élnek át azok a serdülők, akik kezdik érett embernek érezni magukat, és elnyomják akaratuk korlátozása és a felnőttek állandó kontrollja. A tinédzser önbecsülése nagy próbatételnek van kitéve.

Gyermekek megfelelő önbecsüléssel társaságkedvelő, aktív, találékony, nem nélkülözi a humorérzéket. Szívesen lépnek kapcsolatba másokkal. Alacsony érzékelés önmaga passzivitáshoz, gyanakváshoz, túlzott kiszolgáltatottsághoz és sértődöttséghez vezet. A félelem attól, hogy rosszabb lesz, mint más gyerekek, ahhoz vezet, hogy megtagadják a különféle tevékenységekben való részvételt. Kisgyermekek magas önbecsüléssel gyakran fejeznek ki agressziót más gyerekekkel szemben, mert másoknak csak nekik kell engedelmeskedniük, és azt kell tenniük, amit akarnak.

A személyiség a társadalmi alkalmazkodás eredményeként alakul ki. Az önbecsülés az idegenekkel való interakciókban tükröződik. Ez befolyásolja az ember jövőbeli sorsát.

A továbblépéshez meg kell erősítenie és növelnie kell önmaga, saját képességei iránti bizalmát. Különféle technikák segítségével megtudhatja önértékelését.

Népszerű diagnosztikai módszerek

Különféle diagnosztikai eljárásokkal ellenőrizheti a gyermekek és felnőttek önbecsülésének fejlettségi szintjét. Segítenek abban, hogy holisztikus képet kapjunk az életkorról és az önértékelés egyéni lehetőségeiről.

"Létra"

Ez a módszer magában foglalja a gyermek önmaga iránti általános attitűdjének meghatározását, és azt, hogy véleménye szerint mások hogyan viszonyulnak hozzá. TAz eats három éves és idősebb gyermekek diagnosztikai vizsgálatára használható. A diagnózis elvégzéséhez fából vagy rajzolt 10 lépcsős létrára, egy emberfigurára, egy papírra és egy ceruzára lesz szüksége. Először is felajánlják a gyereknek, hogy ültesse le a gyerekeket a létrán: a legjobb barátokat a legfelső fokra kell helyezni, ennek megfelelően a nagyon rossz gyerekeket az alsó fokra.

Ekkor a kölyök köteles az emberfigurát oda tenni, ahol ő maga megérdemli, hogy üljön. A gyermeknek el kell magyaráznia, hogy miért ezt a lépést választották. Ezután a baba határozza meg, hogy a rokonai hova helyeznék: anya, apa, nagymama, nagyapa, nővér, testvér, barát. A gyermeknek megjegyzést kell tennie arra, hogy valaki a közeléből miért nem teszi fel a felső vagy az alsó lépcsőfokra. Ezután ki kell találnia, hogy a testvér többi családtagja hova kerüljön. Ezen pozíciók minden változata a húzott lépcsőn van rögzítve.

Körülbelül fél órát vesz igénybe egy gyerekkel való beszélgetés.

"Közlekedési lámpák"

A színes sávok segítségével meghatározhatja a tanulók önbizalmának szintjét a feladat elvégzésében és a kérdés megválaszolásában... A gyermek három szín közül választ egyet, megjelöli velük a házi feladatot vagy az órai feladatot. piros szín szorongást jelez, amelyet egy gyakorlat végrehajtásának vagy a probléma megoldásának nagy nehézségei okoznak. Sárga szín azt jelenti, hogy a gyermek nem egészen érti a témát. Zöld tónus a tanulmányozott anyag teljes megértését jelzi. A tanár a füzeteket átnézve megérti, hogy az iskolások közül melyiknek milyen kérdésben van szüksége segítségre. Az óra alatt a tanuló emel piros, sárga vagy zöld kártya... A „közlekedési lámpa” segítségével a tanár navigálhat, hogy az osztály készen áll-e a továbblépésre.

A. V. Zakharov technikája

Ez a módszer segít meghatározni a gyermek érzelmi szintjét önmaga felmérése során. Ebből a célból az alany egy sor grafikusan ábrázolt kört kínál, amelyek embereket ábrázolnak. A válaszadónak be kell helyeznie magát a nyolc kör egyikébe.

A következő vizsgálati elem egy nagy golyó, amelyet kis golyók vesznek körül. Maga az alany a központi labdába kerül. A rokonokat, barátokat és tanárokat a többi körbe kell helyezni. A harmadik képen egy egyenlő szárú háromszög látható, amelynek tetején feltételesen a szülők, a bal sarokban egy tanár, a jobb oldalon a barátok vannak. Olyan pontot kell tenni, ahol a válaszadó a helyét képviseli. A negyedik teszt abból áll, hogy megtalálja a helyét egy nagy körben, és rögzítse azt. És végül, befejezésül, a gyereknek újabb feladatot ajánlanak fel. Öt kört rajzolunk, és alattuk a középső részben további két kör található. A gyereknek azt kell elképzelnie, hogy az alsó sorban van.Két golyó közül kell választania egyet, és bele kell helyeznie magát.

A kutatás egyéb módjai

Budassi S. A. technikája lehetővé teszi egy tinédzser és egy felnőtt személyiségének önértékelésének kvantitatív elemzését. A rangsorolási módszeren alapul. A javasolt 48 szó közül az alanynak 20 előnyben részesített és nemkívánatos személyiségjegyet kell kiválasztania, amely egy ideális személyben rejlik. A pozitív tulajdonságokat a táblázat tetejére, a nem vonzó tulajdonságokat pedig a táblázat aljára kell helyezni. Aztán van egy hasonló rangsor 20 tulajdonságból, amely magára a válaszadóra jellemző. A javasolt módszer felfedi az egyén valódi elképzelését önmagáról és a vágyat az iránt, amivé szeretne válni. A technika lehetővé teszi az aspiráció és az önértékelés szintjei közötti rés méretének mérését.

A Dembo-Rubinstein teszt nem korlátozódik a személyiségjegyek elemzésére. Figyelembe veszi a mentális képességeket, a személyiségjegyeket, az egészségi és boldogságszintet. Az alany 4 függőleges skálát kínál ezekkel a mutatókkal. Minden vonalon meg kell találni azokat a pontokat, ahol az ember pillanatnyilag önmagának érzi magát, és saját képességeit figyelembe véve milyen szinten lehet. Mindegyik skála 10 cm. A hátrányok alul, az előnyök felül koncentrálódnak. A válaszadó egy kereszttel jelöli meg a vonalon azt a tulajdonságot, amelynek elhelyezkedése elégedettséget és büszkeséget okozna számára. A kötőjel az adott időpontban a válaszadóban rejlő szintet jelöli.

A teszthez 7 skálát használhat, amelyek a mentális képességek szintjét, az alapvető karakterjegyeket, az egészséget, a megjelenést, a kortársak közötti tekintélyt, a saját kezűleg való cselekvés képességét és az önbizalmat szimbolizálják.

Az eredmények értelmezése

során kapott eredmények elemzése a módszertan "létra" adatok alapján a pszichológusok megállapítják a gyermek önmagához való viszonyulását. Általában az óvodások és az általános iskolás gyerekek helyezkednek el a lépcső tetején. Jó gyereknek tartják magukat, ugyanakkor gyakran nem tudják megindokolni választásukat. Ha egy gyermek a felső három lépés valamelyikére helyezi magát, akkor ez túlbecsült önbecsülést jelez. Ha 4-7 lépésnél van, akkor a baba megfelelően felméri magát. Az alsó három lépés önmaga alábecsült felfogását jelenti.

Előfordulhat, hogy a gyerek alábecsüli képességeit a szeretteivel való közelmúltbeli veszekedés következtében. Ez a pontszámcsökkenés átmeneti. A beszélgetés során ki kell deríteni a kapott adatok stabilitását. A kritikusan alacsony önértékelés érzelmi stresszt jelez a tanárok gyakori panaszai, elutasító szakértői értékelései és a szülők elítélése miatt.

Az A. V. Zakharov módszerével végzett vizsgálat eredményeként kapott adatok értelmezése a következő:

  • az első tesztben a norma a harmadik és a negyedik kör jelzése, az első labda választása az önbecsülés túlértékelését jelenti, a 6, 7 és 8 kör jelzése alacsony önértékelést jelez;
  • a második tesztfeladat segít a másokkal való kapcsolat meghatározásában: a gyermek felsőbbrendűnek érzi magát az alsó labdákban elhelyezkedő szeretteinél, és nyomást tapasztal magára a felső körökben elhelyezett emberek részéről;
  • a harmadik teszt meghatározza a gyermek bekapcsolódását a körülötte lévő világba és a különböző kategóriájú emberekhez való közeledés mértékét, míg ha a válaszadó kívül esik a háromszögön, akkor nem érdeklik a társas kapcsolatok, és esetleg a társadalom elutasítását érzi;
  • a negyedik feladatban a kör kellős közepébe helyezése nagyfokú egocentrizmust jelent, ami általában az óvodásokra jellemző, de az iskoláskorúakra nem;
  • az utolsó teszt arról tanúskodik, hogy felismerték egyediségüket, amikor a jobb körbe helyezik magukat, és a másokkal való hasonlóságukat, amikor a bal golyóra mutatnak.

Módszer S. A. Budassi lehetővé teszi, hogy azonosítsa a különbséget az alany önmagáról alkotott valós és ideális elképzelései között.A saját személy észlelése objektív tudáson és szubjektív véleményen alapul, amelyek nem mindig megfelelőek. Az egyén néha olyan tulajdonságokat tulajdonít magának, amelyek nem jellemzőek rá. Önmagunk értékelése úgy történik, hogy a személyes vágyakat összehasonlítjuk cselekedeteinek valós eredményeivel, valamint összehasonlítjuk másokkal.

Az alany önmaga észlelésének foka indexének együtthatójának kiszámításához először ki kell számítani az egyes minőségek rangbeli különbségét. Ezután végre kell hajtania a négyzetre emelési műveletet. Ekkor a rangsorból kapott különbség négyzetösszegét meg kell szorozni 0,00075-tel. Mivel a rangok arányának együtthatója -1 és +1 tartományban lehet, akkor a korábban kapott eredményt ki kell vonni egyből.

Önmagunk megfelelő értékelése az önbecsüléssel és a saját hasznosságának tudatával jár. Ebben az esetben az ember elfogadja magát személyként. A korrelációs együttható értéke pozitív önfelfogás esetén +0,38 és +1 között van. Az alulértékelés önmagunkkal szembeni negatív hozzáállást, önmagunk elutasítását, kisebbrendűségi érzést jelent. Ekkor a ranghányados együttható értéke -0,38 és -1 között van.

A Dembo-Rubinstein technikában az önértékelési szint mutatóinak és az aspirációk mértékének átlagértékének meghatározása négy-hét skála szerint történik. Egy vonal mérete 100 mm, ami 100 pontnak felel meg.

Az állítás mértékét milliméterben mérik a legalacsonyabb ponttól a keresztig. Az önfelfogás értékelésének magassága a vonal aljától a válaszadó által ábrázolt vonalig mért távolság milliméterben.

nincs hozzászólás

Divat

a szépség

Ház