Tanár-defektológus: jellemzők, előnyei és hátrányai, szükséges ismeretek

Minden szülő egészséges és sikeres gyermekről álmodik, aki bármilyen magasságot meghódít. Néha ennek a célnak az elérése érdekében a gyermeknek szakképzett segítségre van szüksége, amelyet egy tanár-defektológus készen áll.

A modern életkörülmények között a tanár-defektológus nagyon népszerű szakma, mert évről évre egyre több a fejlődési fogyatékos gyermek. Ennek ellenére sok szülő óvakodik ettől a szakembertől, tevékenységét kizárólag a szellemi fogyatékos gyerekekkel való foglalkozásra utalja.

Ma a defektológus az a fejlődési és magatartási nehézségekkel küzdő gyermekek tanulmányozásával, azonosításával, valamint a fogyatékos gyermekek nevelésével, szocializációjával foglalkozó szakember.

Az ebben az iparágban dolgozó szakember orvosi és pedagógiai ismeretekkel rendelkezik, beleértve tevékenysége során a következő szakmák feladatait:

• beszédterapeuta;
• siket tanár;
• oligofrenopedagógus;
• tiflopedagógus.

A defektológus szakon a logopédus hivatása beszédhibás, hangkiejtési hibás gyermekekkel való munka. A siketpedagógiát és a tífuszpedagógiát a defektológus befolyásolja a hallássérült és látássérült gyermekekkel végzett tevékenységek fejlesztésében. Az oligofrenopedagógia célja a különböző szellemi fejlettségű gyerekekkel való munka.

Szakfeladatok algoritmusa:

• a probléma diagnosztizálása nevelő vagy pedagógus kérésére meghatározott gyermek;
• a kedvezőtlen kimenetelek azonosítása korai segítségnyújtással járó helyzetek;
• egyéni vagy csoportos program elkészítése a viselkedés és a fejlődés korrigálása;
• az összeállított képzési programnak megfelelően lebonyolítása egyéni vagy csoportos orientáció;
• a munka előrehaladásának dinamikus nyomon követése és a korrekciós tevékenységek eredményei;
• munka és konzultációk a tanárokkal és a gyermek szüleivel.

A szakember munkájának sajátosságai közé nem tartozik a gyerekek számolásra, olvasásra vagy írásra való tanítása.

Tehát a téri gondolkodás fejlesztése, a szenzoros és szenzomotoros fejlődés, a szókincs gazdagítása, valamint a tárgyakkal és készségekkel kapcsolatos elképzelések kialakítása hozzájárul az oktatási folyamatban felmerülő problémák kiküszöböléséhez.

A gyermekek jólétével és egészségével kapcsolatos szűk munkára mindig szükség lesz és szükség lesz. Ez a fő előnye, mert az ebben az iparágban dolgozó szakember mindig tud ügyfelet találni.

További előnyök:

• a szakma magas társadalmi értéke - A defektológusok segítik a gyerekeket abban, hogy belépjenek a társadalomba és megtalálják a helyüket;
• lehetőséget a szakmai fejlődésre és fejlődésre - a különféle módszerek tanulmányozása és alkalmazása lehetővé teszi a tanár számára, hogy ne egy konkrét tanítási modellen időzzön;
• rövid munkanap - a tanár-defektológusoknak általában napi több órájuk van, ami 5-6 órát vesz igénybe;
• meghosszabbított szabadság (költségvetési kormányzati szervezetek számára);
• magánrendelések lebonyolításának lehetősége - mindig sorban állnak a tanulásra kész kliensek extra órákon a jó és hozzáértő szakemberekért.

A nagyszámú előny ellenére ennek a munkának vannak hátrányai is:

• magas érzelmi terhelés - a tanár-defektológus ne csak tanár, hanem barát is legyen, aki képes megtalálni a közös nyelvet minden olyan gyerekkel, akinek bármilyen eltérése van;
• alacsony fizetés az állami költségvetési intézményekben;
• optimális és hatékony program kidolgozásának lehetetlensége, minden gyermeket befolyásolni képes, minden konkrét helyzetben saját programnak kell lennie, amelyet a megvalósítás során folyamatosan módosítani kell;
• magas verseny - A tanár-defektológusok általában bármely életkorban képesek hatékonyan dolgozni, ezért a fiatal szakemberek nehezen találhatják meg a helyüket.

A fentieket összegezve bátran kijelenthetjük, hogy a tanár-defektológus munkakör érdekes és jelentős, de nagy odaadást és érzelmi stresszt igényel.

A defektológia területén dolgozó szakember egy magasan képzett személy, akinek nagy tárháza van a tudástárban, és képes azt alkalmazni.

A defektológusnak tökéletesen ismernie kell a következőket:

• fejlesztő- és gyógypedagógia és pszichológia;
• anatómiai és élettani defektológia;
• módszerek és technikák a viselkedés és a fejlődés eltéréseinek korrigálására;
• a fejlődésben akadályozott gyermekekkel való munkavégzés legújabb technológiái és módszerei.

A tudáson kívül a tanárnak rendelkeznie kell a következő készségekkel:

• a munkafolyamat előrevetítése, tervezése, figyelembe véve a gyermek meglévő és megszerzett ismereteit, készségeit;
• egyedi programok kidolgozása egy adott gyermekre;
• különböző módszerek és technológiák alkalmazása a gyermekek tanításában;
• segítségnyújtás, konzultáció a pedagógusokkal és a szülőkkel.

A defektológus gyerekekkel dolgozik, ezért különös figyelmet fordítanak személyes tulajdonságaira. Tehát egy tanár-defektológusban értékelik:

• optimizmus;
• magas hatásfok;
• az együttérzés képessége;
• stressztűrés;
• magas szintű szervezőkészség;
• a gyermekek iránti szeretet;
• gyors döntések meghozatalának képessége.

A pedagógus-defektológus tehát olyan ember legyen, aki szereti a gyerekeket, segíteni akar nekik, képes az adott helyzetnek megfelelően változni, fejlődni ezen a területen.

A defektológus tanárt a „Speciális óvodai nevelés” vagy a „Javítópedagógia az alapfokú oktatásban” szakokon kell képezni. Általában, középfokú szakképzési intézményekben kaphatja meg... A felsőoktatási intézmények is nyújtanak képzést az iparban, lehetővé téve a hallgatók számára elmélyülni a rendkívül speciális területeken, legyen szó siketpedagógiáról, tiflopedagógiáról, oligofrenopedagógiáról vagy logopédiai szakról.

Emellett számos továbbképzési kurzus áll rendelkezésre, új módszerek és technológiák megismertetésére.

Ma már magán- és állami óvodáknak és iskoláknak, speciális intézményeknek, árvaházaknak és bentlakásos iskoláknak, valamint rehabilitációs központoknak van szükségük defektológusokra. Emellett az otthoni magánpraxis elterjedt az iparágban.