Mindent a fizikatanári szakmáról

Az oktatási terület számos szakmát ölel fel. Különleges helyet foglalnak el a tanárok, akik nemcsak tanítással, hanem a fiatalabb generáció nevelésével is foglalkoznak. Annak ellenére, hogy az iskolai tanterv időről időre változik, néhány tudományág változatlan marad, például az egzakt tudományok.

Annak ellenére, hogy mindannyian tudjuk, ki a fizikatanár, kevesen ismerik ennek a szakmának a jellemzőit és összetettségét. Ez egy olyan tanár, aki általános oktatási intézmények alapján tanítja a fizika alapjait. Ez minden szakember fő feladata, de messze nem az egyetlen.

Ezenkívül ez a tanár a következő feladatokat végzi:

• tanulói füzetek ellenőrzése;
• gyakorlati feladatok szervezése;
• módszertani anyagok összeállítása;
• laboratóriumi munkák lefolytatása és ellenőrzése;
• ellenőrzés az óra alatt és még sok más.

Ne felejtse el azt sem, hogy tanárnak lenni oktatónak lenni, különben nem tud kényelmes légkört teremteni a tanuláshoz. Egy professzionális tanár képes lesz megtalálni a közös nyelvet minden tanulóval, függetlenül a jellemétől és viselkedésétől. Ahhoz, hogy tanárként kereslet maradjon, folyamatosan fejlődnie kell. A fizika törvényei változatlanok, de a tanítás szemlélete változik és átalakul.

Minden tevékenységtípusnak megvannak a maga előnyei és hátrányai.

Kezdjük szokás szerint a profikkal.

• Sokan a karrier növekedés lehetőségét tartják a fő előnynek.Egyes tanárok, akik hosszú ideig dolgoznak ugyanabban az oktatási intézményben, az oktatási egység vezetőivé, sőt igazgatóivá válnak. Az ilyen lehetőségek azonban nem mindenki számára nyitottak. Sokkal többen szeretnének előléptetést kapni, mint megüresedni.
• A második plusz a munkaerőpiaci kereslet. A tanár soha nem marad munka nélkül. Egyes országokban szakemberhiány van ezen a területen. Oroszország ilyen államokhoz tartozik. Sok szakember, aki a tanári pályát választotta magának, továbbra is a gyakorlati helyen dolgozik.
• Az állami oktatási intézményeken alapuló hivatalos struktúra bizonyos előnyöket és előnyöket biztosít: orvosi ellátás, fizetett betegszabadság és szabadság, munkatapasztalat. Néhány ember számára ezek a tényezők meghatározóak a szakmaválasztásnál. Ne feledje, hogy a tanárok szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon is pihennek.
• Minden városban és faluban vannak iskolák és egyéb oktatási intézmények, ahol szakemberek dolgoznak, így az otthona közelében találhat munkát.
• Sok szakember a szakmai ismereteket és készségeket használja fel további bevételszerzésre. Egy tanár magántanárrá válhat, és szabadidejében pénzt kereshet. Egy ilyen szakember szolgáltatásai nemcsak azoknak a diákoknak szükségesek, akik nehezen tudják elsajátítani az iskolai tantervet. Emellett oktatók dolgoznak olyan jelentkezőkkel, akiknek fizikára van szükségük a felsőoktatási intézménybe való felvételhez.

Most meg kell ismerkednie a fenti szakma hátrányaival.

• A fő hátrány az elégtelen bér. A legtöbb szakértő úgy véli, hogy a bérek szintje nem áll arányban a munka mennyiségével és a munkaterheléssel. Ez a tényező befolyásolta, hogy jelentősen csökkent a tanári pályát szerezni vágyók száma. A szakképzett szakemberek hiánya nemcsak a kistelepüléseken, hanem a nagyvárosokban is érezhető.
• A következő hátrány a pszichológiai stressz. Sok információ feldolgozásával jár. Ezenkívül a tanároknak ellenőrizniük kell a diákok viselkedését, fegyelmet kell kialakítaniuk és meg kell oldaniuk a konfliktushelyzeteket az osztályteremben.
• A fő feladatok mellett sok tanórán kívüli munka hárul a modern tanárra. Szó esik tudományos versenyekről, tudományos múzeumi kirándulásokról és egyéb rendezvények szervezéséről.
• A nagy mennyiségű papírmunka egy másik tényező, amellyel manapság szembesülnek az alkalmazottak.

Az iskolai pedagógus feladatai számos munkakört foglalnak magukban, amelyek mindegyikét szakmai standard szabályozza.

• Óraterv átgondolása a kialakított tanterv szerint. Az Oktatási Minisztérium állítja össze. Minden óra előtt a tanárnak fel kell készülnie. Ehhez a szakemberek tudást és szakmai tapasztalatot használnak.
• Felkészülés a gyakorlati gyakorlatokra, azok lebonyolítása és a tanulók feletti ellenőrzése a munkafolyamat során. A kísérletek során szigorúan be kell tartania a biztonsági óvintézkedéseket. Bármilyen szabálysértésért a tanár személyesen felelős, esetleg elbocsátás.
• Módszertani munka, beleértve a tematikus események egész sorát.
• Az oktatóanyag részletes magyarázata. Ha bármelyiküknek problémái vannak, szakembernek kell megfelelően értelmeznie a témát.
• A tanár minden nap élő közönséggel dolgozik. Ebben az esetben nemcsak a leckét kompetens módon kell tanítani, hanem minden tanulóval közös nyelvet kell kialakítani.
• Az ellenőrző, a laboratóriumi és az önálló munkavégzés külön tétel a tanári munkában. Ezeket el kell készíteni, majd ellenőrizni és értékelni kell.
• Minden nap a tanár gondoskodik az iskolai naplóról és az osztályozásról.
• A pedagógusnak időnként szülői értekezletet kell tartania.Ezek a tevékenységek kötelezőek, és a megállapított terv szerint zajlanak.
• Ha viták és egyéb konfliktusok merülnek fel az órán, a tanárnak méltányosan kell megoldania azokat. A beszélgetéseket mind a tanulókkal, mind a szüleikkel folytatják.
• A megállapított szabványoknak megfelelő jelentéstétel bevezetése. A tanév során a tanárok nagy mennyiségű dokumentációt dolgoznak fel, állítanak össze.
• A tanárnak minden nap ellenőriznie kell a házi feladatot és osztályoznia kell.

Ahhoz, hogy tanár lehessen, megfelelő végzettséget kell szereznie. A képzés során a leendő pedagógusok megkapják a szakmában való továbbfejlődéshez szükséges tudásbázist. Az oktatási területen való munkavégzéshez felsőoktatási intézménybe kell beiratkozni (a megfelelő szak kiválasztásával), vagy bármely tanárképző főiskolára.

Oroszország területén a következő létesítmények a legnépszerűbbek és a legkeresettebbek:

• A. I. Herzenről elnevezett Orosz Állami Pedagógiai Egyetem Szentpéterváron;
• Jaroszlavl Állami Pedagógiai Egyetem nevét K. D. Ushinsky;
• Moszkvai Állami Pedagógiai Egyetem.

A fenti oktatási intézmények hosszú évtizedek óta működnek az országban. A szükséges szakra is az ország szinte minden városában lehet tanulni. A felvételhez kötelező tantárgyak listája a választott oktatási intézménytől függ. Ezenkívül a követelmények évről évre változhatnak. A pontos információk az egyetem honlapján, illetve a „Nyílt napra” való felkereséssel érhetők el.

Az oklevél megszerzése után a szakemberek rendszeres időközönként tanfolyamokat vesznek, hogy javítsák a tanári képesítést. Ne feledkezzen meg az átképzésről, mint kiegészítő szakmai programról, amelynek során a szakemberek további ismereteket és készségeket kapnak. A tanulási folyamat eltér az intézmény akkreditációjának szintjétől. Az egyetemi bázison tovább tanulnak a hallgatók, de végül rangosabb diplomát kapnak.

A fizetés szintje a következő paraméterektől függ:

• alkalmazotti tapasztalat és kategória;
• az oktatási intézmény presztízse;
• munkahely (régió).

Az átlagos statisztikai adatok szerint az átlagos fizetés Oroszországban körülbelül 20 ezer rubel havonta. Ezenkívül a tanárok bónuszokat kapnak a túlterheltségért és a különféle munkavégzésért. Állandó prémiumok a szolgálati időért és a végzettségért.

A legmagasabb bérek az északi fővárosban és Moszkvában vannak. Az elmúlt év hivatalos adatai szerint a szentpétervári tanárok átlagos fizetése több mint 50 ezer rubel havonta. A fővárosban ez a szám körülbelül 90 ezer volt.

Kategóriától függően minden alkalmazott bónuszra jogosult:

• a második kategória tanárai 10-40% kiegészítő fizetést kapnak;
• az első kategória alkalmazottai 25-50%-kal többet kapnak;
• a legmagasabb kategória - 40-60% átalánydíjjal.