Memória: tulajdonságok, függvények és típusok

Az emberi agy képes információkat tárolni a külvilágról, ami segíti az alany alkalmazkodását a gyorsan változó életkörülményekhez. Az emlékezet jelenlétének köszönhetően az ember alakítja jövőjét.

Az emberi emlékezet úgy van kialakítva, hogy különféle tények és információk nyomait tárolják benne, amelyek későbbi helyreállítási lehetőséggel rendelkeznek. Az egyén földi útja a tapasztalt múltból az ismeretlen jövőbe vezet. A jelen a múlt folytatása és metszéspont a jövő eseményeivel. Az emlékezet kapocsként szolgál köztük. Segíti az egyént abban, hogy az információkat a fejében tartsa, és a megszerzett tapasztalatokat a jövőben reprodukálja.

A memória általános elképzelése abból fakad, hogy az a fő mentális funkció és a mentális tevékenység egy speciális típusa. Neki köszönhetően az ember felismerheti és reprodukálhatja a felhalmozott tapasztalat nyomait. Az emlékezet fogalma szorosan összefügg az egyén egyéni pszichológiai és életkori sajátosságaival. Mindenki észreveszi saját intellektuális szintjén bizonyos hullámvölgyeket. A fiataloknak sokkal jobb a memóriájuk, mint az idősebbeknek.

Az emlékezet sokrétű fogalom. Például van tükörmemória. Az emberek körében az a vélemény, hogy a tükörnek megvan az a tulajdonsága, hogy megjegyzi a benne tükröződő tárgyakat.Emiatt a tükröt titokzatos és misztikus jelenségek forrásának tekintik. Nem véletlenül akasztják fel, ha egy szeretett ember meghal. Sok babona és rituálé kapcsolódik a tükörfelület általi információhalmozódástól való félelemhez.

A modern embereket érdekli saját moduljaik, táblagépeik és helyhez kötött számítógépeik, valamint különféle flash kártyáik memóriája. Az elektronika nagy mennyiségű adat tárolására képes. A tudósok kiszámították, hogy az emberi memória mérete körülbelül kvadrillió bájt.

Különleges funkciót lát el kognitív memória... Tárának saját belső könyvtára van az egyén által megszerzett összes tudásnak. Magánszemélyek abszolút memória, pontosan reprodukálja az egyszer látottakat vagy hallottakat. Nehézség nélkül emlékeznek terjedelmes szövegekre, különféle táblázatokra, nagyszámú számot vagy szót tartalmazó sorokra. Az ilyen emberek alaposan le tudják írni életük bármely napjának eseményeit.

A memória besorolása a következőkön alapul:

• memória mechanizmus;
• a kapott anyag eltarthatósága;
• a különféle információk felhalmozásának élettani lehetőségei;
• a memóriával kapcsolatos analizátorok kiértékelése;
• információszerzés típusa: milyen érzelmek, mozgások vagy elvont reflexiók voltak jelen ebben a pillanatban.

A pszichológusok és a fiziológusok a memorizálás útján megkülönböztetik akaratlagos és akaratlan emlékezet. A megnyilvánulás tartalma és természete szerint - figuratív, verbális, verbális-logikai, érzelmi, motoros, mechanikus emlékezet. A memorizálás idejére - rövid távú, hosszú távú, köztes, működési és szenzoros (azonnali) memória.

A memorizálási folyamat az információ érzékszervi észlelésével kezdődik. Az információ átvételének kezdeti szakaszában a receptorok érintettek. Azonnal működik szenzoros memória. Az adatokat az analizátorokra gyakorolt ​​hatás befejezése után is megőrzi. Az azonnali memória hatalmas mennyiségű apró részlet befogadására képes. A kezdeti ujjlenyomat eltűnése után az információ elveszti elérhetőségét, de új információval helyettesíthető.

A szakértők a következő típusú memorizálást azonosítják érzékszervi szinten.

• Ikonikus emlék elmenti a nyomat által bemutatott adatokat a látószervekből. Segít a vizuális információk holisztikus rögzítésében.
• Visszhangos memória a fül által érzékelt anyagot hanghullámok formájában dolgozza fel. Az érzékszervi másolatnak köszönhetően a váltakozó hallási információk egyetlen képbe integrálódnak.
• Tapintható memória a bőr perifériás receptorain keresztül szerzett információkat rögzíti. Fontos szerepet játszik a motoros funkciók megvalósításában. Érzékeny receptorok találhatók az egész testben, amelyek jelet küldenek az agynak viszketésről, fájdalomról, nyomásról a bőrön.
• Szagló memória lehetővé teszi egy anyag vagy termék aromájának pontos meghatározását. Segítségével az egyén körülbelül 10 ezer különféle illatot különböztet meg.

Az emberi agy megjegyzi a szükséges információkat, tárolja azokat archívumában, és ha szükséges, onnan kinyeri. Az emlékezet minősége függ az ember életkorától, a szellemi tevékenység rendszerességétől, a személyiség genetikai jellemzőitől és a testi vagy lelki trauma következtében fellépő kóros elváltozásoktól.

Funkcionális jelentőségét tekintve a memória a következő tulajdonságokkal rendelkezik:

• pontosság a kapott és reprodukált információ megfeleltetése határozza meg;
• hangerő a rögzített információ mennyiségével jellemezve;
• memorizálási sebesség az adatfeldolgozás és -rögzítés hatékonysága határozza meg;
• lejátszási sebesség jelzi az agyi struktúrák azon képességét, hogy visszaállítsák az egyszer tárolt információkat;
• elfelejtve a sebességet befolyásolja a kapott anyag elvesztésének folyamatát.

Ezek a tulajdonságok lehetővé teszik a memória fejlettségi fokának és a meglévő agyi rendellenességek felmérését. Rossz memorizálás esetén magas a felejtés aránya, csökken a feldolgozás és az adatrögzítés.

Az emlékezet fontos szerepet játszik az ember életében, mert lehetővé teszi az ember számára, hogy felhasználja a tapasztalatait. Nem véletlen, hogy a fizikai elmélet olyan idegi modellek létrehozásán és aktiválásán alapul, amelyek lehetővé teszik az agy számára, hogy elláthassa fő funkcióit: emlékezzen, tároljon, reprodukáljon és felejtsen el saját tapasztalataiból származó információkat.

• Memorizálás. A memorizálás során a bevezetett új információk nyomai bevésődnek az agyi struktúrákba. Ebben az időben van az adatok érzékelése, tapasztalata, asszociatív sorok mentális felépítése, szemantikai kapcsolatok kialakítása. A memorizált anyag egyetlen egésszé redukálódik.
• Megőrzés. Az információ felhalmozódása az agy archívumában magában foglalja az összes anyag feldolgozását és asszimilációját. Az elmentett tapasztalat lehetővé teszi az ember számára, hogy a jövőben tanuljon, javítsa a világ észlelését, a belső értékeléseket, a gondolkodást és a beszédet.
• Lejátszás. Az agy mélyéből a szükséges anyag önkéntelen kinyerése során a kép az egyén tudatában bizonyos erőfeszítések alkalmazása nélkül jelenik meg. A véletlenszerű lejátszás gyakran nehézkes. Néha időbe telik, hogy emlékezzen. A helyreállítás folyamatában lévő tények és események átalakíthatók és újraépíthetők. A reprodukált adatok nem képezik pontos másolatát annak, amit valaha az agy tárolójába küldtek.
• Feledés. A korábban átvett anyag reprodukálási képességének elvesztése annak jelentéktelensége miatt következhet be. A részleges felejtést az információ hiányos vagy hibás visszanyerése jellemzi. A teljes felejtéssel az egyén nem képes felismerni és reprodukálni azt.

Az emlékezet szerkezete, a memorizálás mechanizmusai sok kutató figyelmét felkeltik. A világ minden tájáról származó tudósok különféle elméleteket alkotnak a memória alapvető tulajdonságairól és típusairól. A kutatók figyelembe veszik, hogy egyesek könnyen beszívnak nagy mennyiségű információt, és hosszú időre rögzítik agyuk szerkezetében, míg mások lassan memorizálják és gyorsan elfelejtik az anyagot.

Van egy elmélet, miszerint 15 és 25 éves kora között az egyén hormonális változásokon megy keresztül, és kialakul az agy. Az új idegi kapcsolatok kialakulása öntudathoz vezeti az embert. Ekkorra már számos információ halmozódott fel, amelyek később emlékekké alakulnak. Emiatt a pubertás egész életében jól emlékszik.

A pszichológiában néhány fontos törvényt emelnek ki.

• A memória erőforrások produktív felhasználásához fel kell készülni az anyag érzékelésére, tanulmányozni kell a beállításokat, beállításokat. Gondosan át kell tekintenie az összes elsajátítandó információt.
• Az élénk benyomások törvénye segíti a beérkező anyagok összevonását. A fényes eseményekre minden nehézség nélkül emlékeznek. Bárki könnyen és gyorsan felidézheti a sok évvel ezelőtt történt érdekes epizódot. Egy extravagáns személyiség is sokáig megmarad az emlékezetben. A szükséges információk felhalmozásához fényességet és eredetiséget kell adnia.
• A tartalom jelentőségének törvénye vállalja az összes tény és információ szükség szerinti terjesztését. Minden, ami személyes érzelmekkel, hobbikkal, életértékekkel, saját érzelmekkel kapcsolatos, nem okoz gondot a szükséges pillanatok emlékezésében.
• A motiváció törvénye a motiváló erőnek köszönhetően valósul meg. Az a vágy, hogy bizonyos magasságokat elérjen, díjat nyerjen egy versenyen vagy egy versenyen, erős motivációval ruházza fel az embert, hogy sokféle információt megjegyezzen. Nem véletlen, hogy az iskolai tantárgyakat nehéz elsajátítani, ami a tanulók véleménye szerint nem lesz hasznuk az életben.
• Tevékenységi törvény magában foglalja bizonyos műveletek elvégzését a szükséges információk felhalmozása előtt. Bármilyen számítás, összehasonlítás, a fő gondolatok elkülönítése javítja a tanulási folyamatot, ezért szándékosan be kell vonni a szükséges információkat a munkába, és valamilyen műveletet kell tennie vele.
• A korábban megszerzett tapasztalatokra való támaszkodást az előzetes tudás törvénye határozza meg. Az új fogalmak könnyen megtanulhatók az ismert anyagok alapján. Ehhez szükséges az információk elemzése, rendszerezése, megfelelő párhuzamok vonása.
• Az emléknyomok kölcsönös befolyásolásának törvénye a memorizálás megszervezésén alapul a mentális tevékenység váltakozása és kis szünetek alkalmazása révén, amelyek során a szükséges információk rögzítésre kerülnek a fejben.

Nincs egyetlen memóriaelmélet. Például az emlékezet szemantikai elmélete azon a tényen alapul, hogy a memorizálási folyamat közvetlenül függ a vizsgált információ szemantikai észleléséhez hozzájáruló szemantikai kapcsolatok meglététől vagy hiányától. A szövegkörnyezetben szereplő néhány szemantikai kapcsolat segíti a szükséges anyag megszilárdítását és reprodukálását.

A pszichológiában különféle elméleti irányok léteznek: asszociatív, gestaltpszichológiai, behaviorista és aktív memóriaelméletek.

• Az egyik legkorábbi elmélet szerint az asszociáció központi szerepet játszik a memorizálásban. Amikor egy új fogalom belép az emberi agyba, már ismerős képek jelennek meg, és asszociatív kapcsolat jön létre közöttük. Ennek az elemnek az ismételt észlelésével az összes részlet ábrázolása megjelenik az elmében.
• Gestalt elmélet bizonyos feladatoknak az alanyok általi elvégzését jelenti. A rajtuk dolgozó személy abban érdekelt, hogy a logikus következtetésre jusson. A feladatok az adatok átstrukturálására szolgálnak. A személynek el kell választania vagy egyesítenie kell őket ritmizálással vagy szimmetrizációval. A jól rendszerezett, strukturált anyag könnyen megjegyezhető.
• Viselkedéselmélet a tanult anyag konszolidálására irányul. Elméletileg nagy figyelmet fordítanak a memória munkájának tanulmányozására a tanulás során. Úgy gondolják, hogy a megerősítő gyakorlatok pozitív és negatív hatással vannak a továbbtanulásra. A feladatok összeállításakor figyelembe veszik az információ mennyiségét, a hasonlóság mértékét, a tanultság mértékét, a tanulók életkori és egyéni sajátosságait.
• Az elmélet nagyon népszerű, amelyben az egyén tevékenységét olyan tényezőnek tekintik, amely az egyéb mentális folyamatok mellett a memóriát is alakítja.

Az ilyen elméletek elválaszthatatlanul kapcsolódnak I. P. Pavlov tanításaihoz. A magasabb idegi aktivitás jellemzőire épülnek. Az ilyen elméleti tanulmányok szerint maga az aktus egy feltételes reflex, mint a megszerzett és a már megszerzett anyag közötti kapcsolat kialakulásának folyamata. A horgonyzás fogalma ebben az esetben ennek a folyamatnak köszönhető. A személy megerősítő cselekvésekkel ér el egy közvetlen célt.

A korábbi tapasztalatokat elfelejtve a személyiség nem tudna fejlődni. Az emlékezet fontos az alany teljes körű működésének és fejlődésének biztosításához. Ez egyfajta eszköz, amellyel az egyén felhalmozza a szükséges információkat, és felhasználja azokat későbbi életében. A memorizálásnak köszönhetően az emberi tudat nem korlátozódik az érzetekre és az észlelésekre. Tele van megszerzett tudással. Emlékezet nélkül az emberi gondolkodás a közvetlen észlelés eredményeként megszerzett anyagra korlátozódna.

Az agy rugalmas, ezért alkalmas a fejlesztésre. A memorizálás hatékonysága közvetlenül függ a koncentrációs képességtől. Az egyének néha elég jól koncentrálnak, miközben új információkat észlelnek. Oldj meg keresztrejtvényeket és rejtvényeket, oldj meg feladatokat, sakkozz, tanulj idegen nyelveket, olvass szépirodalmat, memorizálj verseket és dalokat, ismételd meg a tanult anyagot, idézd fel az elmúlt nap eseményeit.

A friss levegőn való séta, a megfelelő táplálkozás, a jó alvás, a stressz és a negatív érzelmek hiánya, a testmozgás és az aktív életmód hozzájárul a memória javításához. A szöveg jól emlékszik, bizonyos zenei ritmus vagy vicces dallam támogatja. Alkalmazza az ötletes gondolkodást. A képek sokkal tovább maradnak a fejben, mint a szavak.

A tárgyakat célszerű gondolatban eltúlzott, sőt karikírozott formában elképzelni. Az információ hatékony megőrzése fokozott figyelemkoncentrációval és asszociatív sorok létrehozásával valósul meg. A bejövő információkat kódolni kell. A személyes asszociációs láncokat élénk képekkel és érzelmekkel kell társítani.

Készítsen vizuális útvonalakat, és csatolja a tárgyakhoz a memorizáláshoz szükséges információkat. A legjobb, ha fogalmakat köt a tárgyakhoz, amelyekkel hazafelé vagy a saját szobájában találkozik. Ha vissza kell állítanod bizonyos szavakat az elmédben, akkor találj ki egy történetet, amelyben mindegyik részt vesz.

A memória különféle gyakorlatokkal fejleszthető.

• Nézz egy képet állatokról egy percig. Ezután írja le őket ábécé sorrendben, kukucskálás nélkül.
• Nézzen bármelyik képet 2 másodpercig, majd csukja be a szemét, és képzelje el gondolatban a képet, próbálja meg reprodukálni a fejében. Nyissa ki a szemét, és nézze meg újra a rajzot, értékelje memorizálási képességeit.
• Kaotikusan szórjon szét több gyufát. Jegyezze fel a helyüket a memóriában. Az asztal másik végén, kukucskálás nélkül, rendezzen el ugyanannyi gyufát ugyanabban a sorrendben.

Az emberi agy energiafüggőségében különbözik a számítógéptől. A tudósok szerint az agy halála után az élet során felhalmozott összes információ 6 percen belül elvész. Előfordulhat, hogy az adatok számítógépes tárolása nem függ az energia rendelkezésre állásától.

Nagyon nehéz pontosan mérni a hosszú távú emberi memória mennyiségét. A tudósok szerint elérheti a kvadrillió bájtot. A rövid távú memóriát az egy személy fejében tartott tárgyak száma alapján számítják ki. A számítógép memóriáját gigabájtban és terabájtban mérik.

A fájlrendszer lehetővé teszi a tárolt információk mennyiségének és tartalmának pontos megismerését. Senki sem tudhatja megbízhatóan, hogy mi van a memóriájában. A számítástechnika pontosan reprodukálja az információkat. Az emberi agy nem képes készen tartani. Ugyanannak az anyagnak a következő reprodukciója részleteiben eltéréseket mutathat.

Ha valaki semmilyen módon nem emlékszik valamire, fel kell vennie a ceruzát, és el kell kezdenie rajzolni. A sematikus ábrázolás segít a szükséges információk kinyerésében az agyi struktúrák mélyéről. Például nem emlékszik, hány festmény lóg a falon a nappalijában. A rajzolás ösztönzi a kreatív gondolkodást.