Tudományos gondolkodás: alapvonások és alapelvek

A tudományos ismeretek hatással vannak az ember világképére, életfelfogására. A tudományos és kognitív gondolkodási folyamat a sürgős problémák megoldására, a konstruktív ötletek elfogadására, a nehézségek sikeres leküzdésére, az egyes egyének és a társadalom egészének életkörülményeinek javítására irányul.

A tudományos gondolkodási tevékenység kialakítása a világ megismerésének folyamatában történik. A tudományos gondolkodás a kognitív folyamat egy speciális típusa, amelynek célja objektív információ bejuttatása az emberi tudatba. A kognitív funkció a tudomány lényegét tükrözi.

A tudományos gondolkodás minden terméke egyetlen rendszerben van megalapozva és összegyűjtve. A tudományok tantárgyi osztályozása megkülönbözteti a társadalom- (társadalom- és humanitárius), természet-, műszaki- és matematikai tudományokat.

• A társadalom- és bölcsészettudományok célja, hogy ismereteket szerezzenek a társadalomról és az emberekről. A történelem és a jogtudomány a közélet minden területét áthatja. A társadalommal kapcsolatos általános ismereteket a filozófia és a szociológia rögzíti. Az antropológia, az esztétika, az etika, a filológia, a pszichológia, a politológia, a kultúratudomány, a közgazdaságtan a nyilvános szféra egy meghatározott területét tárják fel. A bölcsészettudományok tudományos gondolkodása az emberi gondolatokat, indítékokat, szándékokat és személyes értékeket tárja fel.
• A természettudományok a természet tanulmányozását foglalják magukban... A biológia, kémia, földrajz, geológia, ökológia, fizika, csillagászat új ismeretekkel ruházza fel az embereket, amelyek javítják az életminőséget.Például az orvosi iparban a tudományos felfedezések ösztönzik a korábban gyógyíthatatlannak hitt betegek gyógyulását. A környezettudósok tanulmányozzák a víztesteket és a környezetet, figyelmeztetik a lakosságot azok szennyezésének veszélyére.
• A műszaki tudományokhoz ide tartozik a mechanika, robotika, számítástechnika, agronómia, építészet, amelyek felgyorsítják a tudományos és technológiai fejlődést. Számos műszaki tudomány célja a vállalkozások termelésének automatizálása, a legújabb technológiákkal való ellátásuk. A modern világban sikeresen alkalmazzák a robotokat, az új típusú energiákat, az ultrahangos feldolgozási módszereket, a lézereket a technológiában.
• Matematikai elméletek minden más tudományt formális nyelvi eszközökkel ellátni. Számítások, mérések, tárgyak alakjának leírása szolgál az általános természeti törvények megtalálásához. Szerkezeti kapcsolatuk megfigyelhető. A matematikai modelleket a legtöbb tudomány tanulmányozása során használják a tudományos gondolkodási folyamatban.

Minden tudomány időszakosan metszi egymást. A tudományos kutatásban a gondolkodás az információk, a konkrét folyamatok törvényszerűségeinek tanulmányozására és az ezekben előforduló szabályos, visszatérő jelenségek elemzésére, azonosítására irányul.

A tudományos gondolkodás alapvető. A hétköznapi mentális tevékenységtől eltérően az univerzalitás, a racionalitás, a célszerűség, az ismeretek magas szintű általánosítása, a problémák megfogalmazásának és a hipotézisek felállításának képessége, a logikai következetesség és a bizonyítékok, a kapott információk objektivitásának és megbízhatóságának vágya, a kapott információk igazolása jellemzi. tények érvek segítségével, a fogalmi apparátus fejlesztése.

A tudomány egész világa fogalmak és kifejezések formájában jelenik meg. A módszertan az átfogó folyamat lényeges része. Ez a fajta mentális tevékenység magában foglalja folytonosság a korábban felhalmozott tudás és sok új megbízható ötlet felhasználásában. Kognitív, ideológiai, tevékenységi, kulturális és társadalmi funkciókat lát el.

A pszichológiában megkülönböztetik a tudományos gondolkodási folyamat fő jellemzőit.

Egy tárgy vagy jelenség tanulmányozásának tudományos megközelítésével teljes elszakadás tapasztalható a világ szubjektív észlelésétől. A szépirodalom olvasása során az ember átérezi a szerző szubjektív nézetét a jelenségekről és tényekről. A tudományos értekezés csak azokat a tényeket tükrözi, amelyeket gondos objektív kutatással nyerünk. A tudósról nincsenek személyes adatok.

Évszázadokon keresztül az emberek mindenféle leírást és magyarázatot gyűjtöttek különféle tényekről és jelenségekről. Idővel ezek sorrendje bizonyos fogalmak és kifejezések megjelenéséhez vezetett.

A tudományos gondolkodás magában foglalja az elvek és törvények elméleti alátámasztását. Némelyikük hosszú ideig a feltételezések és előrejelzések szintjén marad, amelyeknek valamilyen oknál fogva még nincs bizonyítékalapjuk, de a jövőben a tudósok alátámasztják feltételezéseiket. És tudományosan bizonyítják vagy cáfolják. A bizonyított különféle elméletek és hipotézisek tárháza számos érvet tartalmaz, amelyek megerősítik azok objektivitását.

A tudományos gondolkodás a jövő felé irányul. A tudomány számára a kutatási eredmények nemcsak a jelen időszakra, hanem azok javítására, perspektívává alakítására is nagy jelentőséggel bírnak.

A tudomány objektíven helyes töredékeket, részeket, formákat izolál, amelyek hasznosak lesznek a következő generáció számára.

Az ismeretek megszerzésének természettudományos megközelítése a tételek, a különféle fogalmak mintáinak megszilárdításához arra készteti a kutatókat, hogy képletekhez, szimbólumokhoz és egyéb jelekhez forduljanak. A sajátos jelrendszert a tudomány fennállásának teljes ideje alatt folyamatosan fejlesztik, korrigálják, kiegészítik.

A tárgyak és jelenségek, azok egymással való kapcsolatainak vizsgálata feletti megfigyelés és ellenőrzés megvalósítása a tudományos módszerek tudatos alkalmazásáról tanúskodik.

Az elméletek az elvégzett kísérletek alapján épülnek fel. A tudományos gondolkodási folyamat lehetővé teszi a kapott eredmények felhasználását számos vizsgált objektum bizonyítékalapjának összegyűjtésére. A kísérletek során konkrét fogalmakat alakítanak ki, bizonyos következtetéseket vonnak le.

• A gondolkodás tudományos aktusának fő elve a kísérlet jelenléte. Az empirikus gondolkodáshoz képest a tudományos megközelítés magában foglalja a kísérleti eredmények kiterjesztését az információk igen széles körére. Ennek köszönhetően a tudósok többféle következtetést vonhatnak le.
• A második alapelv a tudósok tárgyilagosság és elhatárolódás iránti vágyáról tanúskodik. Az empirikus megközelítés magában foglalja az egyén közvetlen részvételét a kísérletben, figyelembe véve a későbbi értékelő véleményt. A kísérlet során levont következtetések véletlen vagy szándékos torzításának elkerülése érdekében a tudományos gondolkodási folyamatban a megfigyelést kívülről végzik.
• A harmadik fontos alapelv a megszerzett információk rendszerezése az elmélet felépítése érdekében. Az empirikus megközelítés nem jelenti a tudás elméleti szintézisét, ezért minden adatot egymástól elkülönítve vizsgálunk. A tudományos megközelítés a jelenségek kapcsolatát további csoportosításukkal, osztályozásukkal látja.

A tudományos gondolkodás a kognitív folyamat bizonyos technikáinak alkalmazására törekszik.

Lehetővé teszi, hogy egy objektív törvényt a kutató cselekvési szabályává alakítson. Az ilyen megismerés egyetemes módjai az elemzés és szintézis, a dedukció és az indukció, a modellezés, az analógia, az absztrakció és az idealizálás.

Elemzés feltételezi az egész feldarabolását alkotórészeire, szintézis - részek összekapcsolása egyetlen egésszé. Nál nél levonás a bizonyíték egy vagy több érvényes állításból származik a logika törvényein alapuló. Nál nél indukció az egyes tények általános helyzethez vezetnek. Módszer modellezés magában foglalja egy objektum jellemzőinek újraalkotását egy speciálisan létrehozott másik modell segítségével. Ezt a módszert az objektum tanulmányozása során felmerülő nehézségek esetén alkalmazzák.

Absztrakció a jelenségek bizonyos tulajdonságaitól és a köztük lévő kapcsolatoktól való mentális elvonatkoztatásból áll, kiemelve egyes tulajdonságaikat. Az absztrakció eredménye különféle kategóriák és fogalmak lehetnek. Eszményítés egy olyan gondolkodási folyamat, amely egyes absztrakt fogalmak kialakulásához kapcsolódik, amelyek a valóságban nem mindig piacképesek.

A tudományos kutatási módszerek közé tartozik mérés, összehasonlítás, leírás, rendszerezés és osztályozás. A tudományhoz kapcsolódó gondolkodási tevékenységben az empirikus és elméleti módszerek széles körben elterjedtek.

A tudományos módszerek és a tudás empirikus módszerei magukban foglalják a kísérletek elvégzését bizonyos információk megszerzésére. Kísérletre és megfigyelésre támaszkodnak.A kísérlet végrehajtásához speciális feltételeket teremtenek, az akadályokat elhárítják, megfelelő technikai eszközöket alkalmaznak. A jelenségek és tárgyak tanulmányozása a megismerés alanyának a kutatás tárgyára gyakorolt ​​hatásán keresztül történik. Ha megfigyeljük, nincs ilyen hatás.

A vizsgált anyag szervezett és eredményes megértéséhez eszközök és eszközök használatára van lehetőség.

A kísérleti úton szerzett összes információt a tudósok elmélet formájában rögzítik. Szerkezete alapvető fogalmakat, elveket, törvényeket, axiómákat, értéktényezőket tartalmaz.

Az elméleti megközelítés magában foglalja a formalizálást és a matematizálást. Az első módszernél a tudományos információ egy speciálisan létrehozott nyelv jelein keresztül nyilvánul meg. A második módszer magában foglalja a matematikai eredmények bevezetését a vizsgált tudásterületbe.

Történelmi módszer egyedi jellemzőit figyelembe véve ismerteti a folyamatot. Logikai módszer magában foglalja az absztrakciók rendszerének elméleti formában történő rekonstrukcióját. Minden tárgyat fejlődésének különböző szakaszaiban mutatnak be, vagyis teljes történelmi útjukat rögzítik. A történelemhez szorosan kapcsolódik a logikai módszer, amely az események fejlődési szakaszait sajátos megnyilvánulási formáiban világítja meg, azok kronológiáját betartva. A tudományos gondolkodásban alkalmazott összes módszer egysége biztosítja a további tudományos és technológiai haladást.