Kritikai gondolkodás: mi az, technológia és fejlesztési módszerek

Bármilyen tudományos eredmény, sikeres üzleti projekt és személyes növekedés nem a szerencsés egybeeséssel kezdődik, hanem a kritikus gondolkodás jelenlétével az emberben. Ez a haladás igazi motorja. Lehetséges-e fejleszteni ezt a fajta gondolkodást, és hogyan kell ezt csinálni, ez a cikk megmondja.

A kritikai gondolkodás az események elemzése során alkalmazott speciális ítéletrendszer... Egyszerűen fogalmazva, ez a fajta gondolkodás segít megalapozott következtetések levonásában és azok gyakorlati alkalmazásában a problémák és helyzetek megoldásában. A pedagógiában, pszichológiában, pszichoterápiában a kritikai gondolkodás magasabb szintű gondolkodásnak számít. Gyakran udvarias szkepticizmusnak nevezik. Az ember érvelésével kétségbe vonja a kívülről kapott információkat. Ez a kritika a saját hiedelmekre is kiterjed. Cselekedeteivel az ember arra kényszeríti magát, hogy érveket találjon mellettük vagy ellenük, ami opciók és alternatívák keresését jelenti. Úgy gondolják, hogy a társadalmi tudatformából a kritikusba való átmenet feltételezi, hogy nemcsak az egyének, hanem az egész közösség civilizált fejlődésének megkezdéséhez létrejönnek a szükséges feltételek.

A kritikai gondolkodásra jellemző a reflexivitás, mint jellemző, az ember racionálisan és intellektuálisan választja meg, hogy miben bízik, mit csinál, elemzi az információkat. A hétköznapi vagy szubkritikus gondolkodástól eltérően nincs kaotikus döntéshozatal. A kifejezést egyszer John Dewey filozófus javasolta. A kérdés pedig csak a múlt század végén kapott logikus folytatást, Richard Paul kutatásai alapján alkotta meg, aki osztályozta a kritikai gondolkodást, annak feladatait.Ezek az emberek úgy gondolták, hogy ennek szükségességét a modern ember fejlődése okozta. Napjainkban számos pszichológus a kritikai gondolkodást olyan kognitív módszerek alkalmazásának tekinti, amelyek azon alapulnak, hogy az ember teljes mértékben irányítja tetteit és döntéseit.

A kritikai gondolkodás nem olyan egyszerű, mint amilyennek hangzik. A kritikai gondolkodásnak jól meghatározott jellemzői vannak.

• Megfigyelés és figyelmesség - az ember képes részleteket megjelölni, rögzíteni a memóriában.
• Értelmezési képesség és logika - egy személy összehasonlíthatja egymással az adatokat, bizonyos kritériumok szerint kombinálhatja azokat, elemzi a különbségeket.
• Következtetések és következtetések - a személy megalapozott, világos bizonyítékokkal alátámasztott következtetéseket tud levonni, információk alapján értékelni, nem érzelmei vagy téves ítéletei alapján.

A kritikai gondolkodást az intelligencia meglehetősen magas szintű fejlettsége, az új dolgok elsajátítására való állandó vágy, az igazság mélyére jutás iránti vágy jellemzi. Az ilyen emberek meglehetősen pontosak, fejlett kilátással rendelkeznek, vágynak arra, hogy mindenben példát találjanak, és a gyakorlatban mérlegeljék az ítéleteket.

A magas emocionalitás kevésbé jellemző rájuk. De egyáltalán nem nélkülözik a kreatív képzelőerőt, sőt fordítva. Bármilyen helyzetben kialakítják a saját véleményüket, elemzik az adatokat, megtalálják a hiányzó információkat, és csak ezt követően hoznak döntést - ezt megteszik vagy fordítva, elhalasztják a döntést egy időre, hogy részletesebb adatokat szerezzenek teljes körűen. elemzés.

A kritikusan gondolkodni tudó személy a következő képességekkel rendelkezik:

• nagyon világosan tudja kifejezni gondolatait;
• mindig talál okokat, az irracionalitás idegen tőle;
• kiváló tudatossági szintre törekszik, megérti, hogy az információ birtokosa birtokolja a világot;
• szívesen keres és talál alternatívát még az általa helyesnek és méltányosnak ítélt döntésekre is;
• elméje mindig nyitott az új dolgokra, az ember nem konzervatív az új irányok megtanulását illetően;
• látja az érzelmi színt, a kognitív torzulásokat, és tudja, hogyan semlegesítse ezeket gondolkodás, elemzés, döntéshozatal során.

Ilyen emberek merész és határozott benyomást kelt. Nem félnek megtámadni a hatóságokat és a szabályokat, a társadalomban kialakult ítéleteket. Köszönhetően annak, hogy mindent megalapozott kétségbe vonnak, az ilyen emberek gyakran megtalálják a szokatlant a hétköznapokban, olyan tudományos felfedezéseket, találmányokat tesznek, amelyek a haladás útján mozgathatják az emberiséget.

A pszichológusok manapság a kritikai gondolkodásnak csak két típusát különböztetik meg - az erős és a gyenge, amelyek mindegyike leírja az egyén érvelési, elemzési és cselekvési sorrendjének bizonyos képességeit.

Az ilyen típusú emberek gyakranmagas szakmai végzettségűek, ugyanakkor lényegében álértelmiségiek maradnak... Meglehetősen önző álláspont jellemzi őket, amelyben biztosak abban, hogy másoknál jobban tudják, hogyan kell megoldani egy adott kérdést, hogyan kell eljárni bizonyos körülmények között. Inkább a saját érdekük érdekli őket, mint az etikai szempontok és a szokásos döntéseik lehetséges következményei.

Szakterületükön és általában az életben a gyenge kritikai gondolkodású emberek meglehetősen önzőek. Minden döntésüket az önérdek megfontolása határozza meg, semmi más. Kifizetődő számomra? Mit kapok ettől? szükségem van rá? Ezeket a kérdéseket teszik fel maguknak, majd ebben a kontextusban adnak választ.Nem akarnak profiként fejlődni, személyesen fejlődni, látókörüket szélesíteni, ha ez nem része a „nyereséges” fogalmának.

Erős kritikai gondolkodást hívnak a személy azon képessége, hogy a logikát a tiszta megértésben felfogja... Az ilyen személy szándékai mindig pozitívak, tanulmányozza a körülményeket, jelenségeket, eseményeket, és arra törekszik, hogy döntései a körülötte lévő többi ember javát szolgálják, és nem csak ő, és gyakran nem gondol személyes haszonra. Az ilyen személy célja, hogy legyőzze az akadályokat az igazság felé vezető úton. Ő az, aki a fő és vágyott célja. Az erős CI-vel rendelkező ember gyorsan és szívesen tanul, nyitott minden új és érdekességre, nem tagad meg egyetlen nézőpontot, egyetlen felfedezést sem. Mindent meg kell tanulnia, meg kell értenie, hogyan működik, mennyi igazság van benne.

Az erős és gyenge kritikai gondolkodású emberek azonos körülmények között eltérően viselkednek. Tegyük fel, hogy egy nagy cégnél feltárul egy csaló séma, miszerint egy bizonyos részleg alkalmazottai nagy összegeket vesznek fel a fedőcégeken keresztül személyes számlákra. Az auditor ezt gyenge kritikai gondolkodású osztályvezetőnek jelenti. A szakember azonnal elemzi a helyzetet, mérlegeli a kockázatokat, és csak ezt követően dönt arról, hogy előnyös-e számára a jogsértés elfojtása vagy mindent úgy hagyni, ahogy van, saját anyagi haszna van a történtekből. A cég veszteségei, az etikai kérdések kevéssé érdeklik őt.

Ugyanez a helyzet, de a tanszékvezető erős kritikai gondolkodású. Elemzi a helyzetet, a vállalatra gyakorolt ​​lehetséges következményeket, és tucatnyi lehetőséget kínál a szivárgás legalizálására és cége javára irányítására; legalább egy tucat alternatíva, hogyan lehet teljesen elnyomni a jogsértést, valamint néhány további lehetőség saját magadtól, hogyan gyűjthetsz ki mindenki számára felbecsülhetetlen értékű tapasztalatot a helyzetből. Mindezt indokoltan magyarázza el a vezetőségnek, nem fél attól, hogy megbüntetik azért, mert ezen az osztályon durva jogsértéseket követtek el.

A kritikai gondolkodás képessége nem titkos tudomány, bárki elsajátíthatja, aki érti, milyen hasznos lehet a mindennapi életben és a munkában. Ezt mindenki megtanulhatja, de meg kell próbálni.

Ezt a technikát gyermekkortól, általános iskolában, óvodában célszerű alkalmazni. A közös problémamegoldásra, a lehetőségek keresésére szóló ajánlat eleinte egy szórakoztató játék lehet, amely a korábban megfogalmazottakhoz nem hasonló ötletalkotási vágyat és képességet formál a hallgatókban. Sok felnőtt használja ezt a módszert a munkahelyén.

Ötletelés fontos, hogy minden bejövő opciót leírj, hogy később elemezhesd őket. A tanítás során az íráson és az olvasáson keresztüli rohamozás módszere lehetővé teszi az események alakulásának lehetőségeinek megjelenítését, az alternatívák listájának összeállítását. Papíron ez inkább vizuális, mint szavakban vagy fejben. Ügyeljen a nagy nyilakra, gyanúsítottak és tanúk portréira, amelyeket gyakran a filmek nyomozói és nyomozói helyeznek el a falra. Ez egy olyan ötletbörze vizuális megjelenítése, amelyen a teljes nyomozási osztály dolgozik.

Folyamatosan gyakorold a hasonló helyzetek és események, jelenségek, dolgok összehasonlítását. Összehasonlításkor fedezzen fel legalább néhány különbséget, még ha első pillantásra nem is észrevehetőek. A következő tulajdonságokat képes fejleszteni: megfigyelés, koncentráció, figyelem a részletekre.

Eredményeinek összehasonlítása saját, de más időszakokra vonatkozó eredményeivel segít felderíteni a "gyenge" pontokat, és azonnal kijavítani a helyzetet, még mielőtt az általuk okozott problémát felfedeznék. De kezdheti a legegyszerűbbekkel, és minden további lépéssel bonyolítja az összehasonlító feladatokat.

Egy ilyen módszer említését először Arisztotelész használta írásaiban. A metakogníció azt jelenti az egyén azon képessége, hogy saját gondolkodásáról gondolkodjon, megértse a tudás értékét... Az összes stratégia közül a metakogníció a legmagasabb szintű készség. Miután legalább középszinten elsajátította, az ember elkezdi látni saját hibáit, világosan felismeri azokat, beleértve a közvetlenül a gondolkodási folyamatban elkövetett hibákat is. Hatékonyabban kezd tanulni.

Számos metakogníciós stratégia segít fejleszteni a kritikus gondolkodást, mint például a memória számszerűsítése és a külső memória támogatásának kialakítása, mint például a jegyzetelés, a tervezés, az emlékeztetők létrehozása.

Kritikus gondolkodás A dedukciós képzés - a logikus érvelés módszere - nagyon hasznos. Gyakran "Sherlock-módszernek" is nevezik. Ez a lassú gondolkodás, amikor egy döntésre vagy következtetésre összetett logikai láncokon keresztül jutunk el. A fejlődést segíti elő a feladatok, rejtvények megoldása. A deduktív módszer egy bizonyos következtetés levezetését jelenti az általánosból.

A nagy nyomozó módszerének kiképzésére alkalmas a póker- és sakkjáték, a tárgyak megfigyelése gyenge fényviszonyok mellett, a perifériás látás, stb.. Mindez javítja az akarat- és akaratlan figyelmet, megkönnyítve a nagy mennyiségű fontos információ-részlet összegyűjtését.

Ez a módszer a dedukció ellentéte. Alatt bizonyos kijelentésekből általános következtetést vonnak le. A bizonyítási szabályok, az ok és okozat összefüggése - így működik az indukció, és a kritikai gondolkodás gyakorlása során sem nélkülözhető. Az állandó testmozgás segíti az indukáló képesség fejlesztését, melyben az eltérő elemek osztályozása vagy rendszerezése javasolt.

Egy adott személy elemző képességei nagyrészt genetikai eredetűek, de még a tipikus „alkotókban” és „művészekben” is kialakulhat elemzési hajlam. Ezt segíti elő matematikai feladatok megoldása, fizika, geometria feladatok.

A szintetizáló képesség fejlesztése segít megtanulni alternatívákat, megoldásokat keresni. Ez a képzelet, a merész feltételezések és hipotézisek határainak kitágítása, alapvetően új ötletek generálása. Ehhez bizonyos igazságok szándékos elutasítása és új utak keresése szükséges. A fejlődést elősegítik a labirintus-rejtvények, a kirakós játékok, minden olyan kreatív hobbi és hobbi, amelyben az embernek lehetősége van kreatív döntéseket hozni.

A rendszerszemlélet a kritikusság előfeltétele. Ez a képesség a különböző tények kombinálására, következtetések levonására és ennek megfelelő hely megtalálására az alkalmazási területen. A szisztematikus megközelítés lehetővé teszi, hogy egyértelműen kövesd döntéseidet anélkül, hogy azokat feladnád vagy megkérdőjeleznéd azokat az elfogadás és a bejelentés után.

A kritikai gondolkodás kialakítása igazi munka, de ha komolyan veszed, akkor biztosan meglesz az eredmény. Felnőtteknél ez a folyamat hosszabb ideig tart, mint egy gyermeknél. És ezért már gyermekkorban, óvodában és iskolában is a legnagyobb figyelmet kell fordítani a feladatra. Az óvodások és kisiskolások számára a kritikai gondolkodás képessége játékos formában formálódik.

Létre kell hoznia egy külön füzetet vagy füzetet, amelyben minden nap rögzíti és elemzi a megélt napokat. - milyen újat tanultak, eredményesen dolgoztak-e, milyen sikereket értek el, mi volt még elérhetetlen. Elemezze saját hibáit és hibáit papíron. Az elemzés alapján minden nap esténként készítsen tervet a hibák kiküszöbölésére és következményeik kiküszöbölésére, tervezze meg a közelgő intézkedéseket, zárja ki azokat a helyzeteket, amelyekben irracionálisan vesztegeti az idejét.

Sherlock Holmes nyomozóhoz hasonlóan ne vonjon le elhamarkodott következtetéseket. Valami történt - gyűjtsön további információkat erről a témáról, dolgozzon át több lehetőséget, és csak ezután folytassa a megoldás kiválasztását. Ez nem lesz késés a szó negatív értelmében. Ez egy figyelemfelkeltés lesz. És csökkenni fog egy hibás impulzív döntés valószínűsége, amelyet később megbánhat.

Értékelje elkülönülten a valóságot. Csak a pozitív vagy negatív előjel hiánya egy cselekvés, esemény vagy értékelése előtt garantálja, hogy végül az optimális döntés születik. Tekints a kudarcokra úgy, mint feladatokra – csak meg kell őket oldani, a problémákat pedig tapasztalatként és platformként az új tudás gyakorlására, nem pedig aggodalomra és stresszre.

A csordaösztön garantálja az élőlény túlélését. De leszoktatta a saját fejjel való gondolkodást is, személyes tapasztalatokra és személyes megfigyelésekre támaszkodva. Ha a tömeg elmegy valahova, akkor vakon követed, és ez a kritikai gondolkodás hiányának a jele. Ha megállsz egy pillanatra, és elgondolkozol, hogy el kell-e jutnod oda, ahová mindenki megy, akkor valószínűleg más döntést hozol, és a saját utadat járod.

Ez a felnőtteknek szóló gyakorlat segít megtanulni, hogyan kapcsolja össze az eseményeket, keressen mintákat, és kiszámítsa a legfontosabb dolgot az információs "talmi" tömegéből. Nyisson meg egy újságot vagy híroldalt, nézze meg az összes főcímet. Sorolja fel a főbb témákat! Fontolja meg, hogy az egyik témában megjelent cikkek hogyan kapcsolódhatnak egy másik témájú publikációhoz. Ezután egyesítse az összes eseményt nagy tömbökké, majd jelenítsen meg egy rövid és tágas címet, amely tükrözi az egész nap képét. Fokozatosan tanuljon meg dolgozni egynél több újsággal, de több forrással.

Ez a gyakorlat segít megtanulni objektíven érzékelni az információkat, fejleszti az egészséges önkritikát és a hibák megtalálásának képességét. Dolgozzon több nézőpontból. Például kérdezze meg a szünetben, hogy a kollégák mit gondolnak a bolygó éghajlati problémájáról. Egyesek azt mondják, hogy nincsenek problémák, politikusok találták ki. A második azt állítja, hogy van probléma, és éppen ellenkezőleg, túl keveset beszélnek róla, és egyáltalán nem tesznek ellene. Az Ön feladata, hogy meghallgatja mindkét oldal érveit, majd az Internetre keressen megoldást, ismerkedjen meg a statisztikákkal, tudományos bizonyítékokkal.

Általában már a vélemény meghallgatásának szakaszában az ember elkezdi belsőleg elfogadni az egyik álláspontot. Ha ez megtörténik, csak az ellenkező pozícióról keressen információt.

Minden információ, amely eljut Önhöz, vagy tényállítás, vagy arra szolgál, hogy meggyőzze Önt valamiről. Például a vírusok veszélyére vonatkozó információ háttérinformáció, és a kitartó tanács, hogy saját védelme érdekében vegyél tőlük egy bizonyos gyógyszert, manipuláció. Távolítsa el a manipulációt. Ne hagyd, hogy valaki meggyőzzen valamiről. Hozz döntéseket a vírus elleni gyógyszerek vásárlásáról. Még akkor is, ha kész ajánlásokat keres, ellenőrizze a meggyőző információk megbízhatóságát, valóban így van?

A gyakorlat célja egy készség fejlesztése megtalálni a kognitív torzításokat... Valójában meg kell tanulnod saját magadnak látni a saját gondolkodásod hibáit. Ha csak a saját nézőpontunkra keresünk bizonyítékot, akkor mentális hibát követünk el, figyelmen kívül hagyva az ellenérveket.Ha mások és önmagunk számára keresünk igazolást, lelki zavarok zuhatagát idézzük elő, amelyek alapján már nem tudunk helyes következtetéseket levonni.

Kezdje másokkal. Ezekben, mint tudják, mindig gyorsabb és egyszerűbb a "foltok" és a "naplók" keresése. Figyeld meg mások cselekedeteit és döntéseit, keresd meg és javítsd ki a hibákat magad. Ezután vigye át őket magának, ellenőrizze magát.

A gyakorlat tartalmazza a nap, a hét, a hónap során hozott legfontosabb cselekvések és döntések elemzését. Mindegyiknél meg kell határozni, hogy min lehetne változtatni, és hogyan változhatna ettől a cselekvés eredménye. Tedd fel magadnak a kérdést, hogy miért és milyen hatással volt rá a döntés.

Vannak pedagógiai módszerek a gyermekek kritikai gondolkodásának fejlesztésére. Ezek a híres "6 kalap", és az "ötletkosár" és a logikai játékok, amelyeket a gyerekek imádnak. A lényeg, hogy a gyakorlatok korának megfelelőek és a gyermek számára érthetőek legyenek.